The Burden。所謂包袱

所謂包袱，爬滿了蝨子。不對那是張愛玲

原文吃光光。

關於這個題目，我想還是不要發表任何意見好了 ;)

Count the squares/數格格

在睡夢之中幫新教具取了一個愚蠢的名字（艸）

每個想出新活動的當下，都很慶幸自己尚未成為老梗OT（拭淚）

這個活動是針對一個視知覺表現很弱的學生設計的。
本來也不是要用稿紙的，只是光想到要用word畫表格再印出來就覺得麻煩　無敵懶惰:P
最後終於想起來抽屜裡還有塵封多年大一國文課沒用完的稿紙，就這樣在離開之前幫它找到第二春（？）

製作方法就是用打洞器打一些形狀下來用膠水貼到一些格子裡（嗯對，就是這樣而已*燦笑*）；
也不需要一開始就貼滿滿的，可以等小朋友完成一個段落之後再貼上其餘的形狀。

使用方法就是給小朋友一張空白的稿紙，讓小朋友用打洞器在不同顏色的色紙上打出相對應的形狀用膠水黏到一樣的空格裡。可以讓小朋友用手指頭點數格子（簡單）、或只用眼睛判斷（比較難）。

大概會適合一些閱讀的時候會跳行、漏字、追視表現比較不好，或是視覺區辨、視覺空間關係（物品相對位置的判斷）不好的小朋友。
（我自己是這樣覺得的>"<）

原構想是這樣

BUT！
中午帶了幾個打洞器、二張連小圖案都沒先貼打算抵達現場再做的空白稿紙、二張也是小時候買來剩下的活頁紙、膠水和另一本工具書之後就興高采烈地出門。
走到半路才驚覺：阿娘，我沒有帶色紙啦，是要打什麼鬼洞？

太過震驚之餘，我又這麼懶惰不想折回家，只好用白色的活頁紙來挑戰學生的視覺區辨（壞）

剛剛又想到因為稿紙很薄，似乎可以在底下墊一張有顏色的版本混淆視聽提供一點難度（超壞）

是說，在我離開之前好像也應該幫我的教具們找個代理主人ˊ_>ˋ
不然放在我（跟我弟一起）的小房間裡想必也只是積灰塵而已（茶）。

thank-you cards X3

是給三名重要人物的感謝卡，所以要非常低調這樣XD
（不過平常應該也沒什麼人在看我網誌）

不小心就變成一系列的三胞胎卡片了，連內容都有點複製貼上拜託可千千萬萬別被發現啊。

這次的概念是：簡單的幾何圖形。
就是打算用簡單的幾何圖形排列出田園風格的圖案，雖然最後一張可能有點偏離主題不太像簡單的幾何圖形又沒有成功剪出很華麗的花樣好想重做QQ